请求的信息
准备好看看丹佛州立大学能为你做些什么了? 皇冠官网网站会帮你的.
申请一经收到,即被接受和审查. 在班级满后被录取的学生将被列入候补名单.
2024年10月1日前,国内学生免申请费.
非常感谢您对临床行为健康理学硕士的兴趣, 以成瘾辅导为主;
2025年秋季课程的申请将于9月中旬开始. 日期待定.
招生窗口关闭:3月中旬. 日期待定.
临床行为健康理学硕士, 重点在成瘾咨询计划准备学生在各种治疗和恢复设置的工作. 学生将整合研究, 技能发展, 治疗和康复方面的教育, 循证实践, 以及治疗和康复方面的现场工作. 该计划提供必要的课程和临床时间,以追求执照成瘾顾问(LAC). 毕业后, 学生需要通过州法学考试和成瘾咨询师(MAC)考试才能获得LAC资格. 在皇冠官网网站的课程结束后, 学生也可以有资格申请执照专业顾问候选人(LPCC)证书.
临床行为健康强调成瘾咨询项目坚持学者-从业者模式, 哪一个例子是通过自主学习的研究来实现卓越实践的持久承诺. 此外, 这种模式强调伦理决策, 对奖学金的贡献, 知识整合到更广泛的组织中, 公共, 政治, 以及文化背景. 因此, 这种双峰式的教育形式主要侧重于实践和学术严谨,通过探索和综合研究.
阅读这篇RED文章,了解更多关于皇冠官网网站的项目是如何帮助学生走向他们的职业和生活目标的, 改变职业改变人生:
http://red.cmithlj.com/2021/changing-careers-to-change-lives.html
任务
皇冠官网网站的使命是教育和授权成瘾咨询领域的未来领导者,他们将在整个护理连续体中提供卓越的服务. 硕士课程将整合教育、研究、技能开发和治疗 & 复苏, 以证据为基础的实践与治疗药物滥用和成瘾的经验机会相结合.
目标
皇冠官网网站的目标是;
提供一个改变教育经验,触及社区,计划,和
BHAM 5001 高级道德实务3
BHAM 5002 社会 & 文化基础3
(多元文化咨询)
BHAM 5003 跨界发展
寿命
BHAM 5004 职业咨询理论 & 3
技术
BHAM 5005 理论 & 技巧三
帮助的关系
BHAM 5006 团体咨询理论 & 3
技术
BHAM 5008 研究 & 评价 3
BHAM 5009 成瘾咨询,3
干预, & 预防我
BHAM 5010 成瘾咨询,3
干预, & 预防二世
BHAM 5011 临床监督 & 3
宣传
BHAM 5012 诊断 & 治疗 3
规划
BHAM 5013 统计分析3
BHAM 5014 精神药理学 , 4
神经生物学, & 传染性
疾病
BHAM 5015 家庭系统 & 上瘾3
BHAM 5016 创伤知情护理
BHAM 5017 综合原则2
医疗行为
BHAM 5020 实习一3
BHAM 5021 实习二3
BHAM 5031 实习一:上瘾
咨询
BHAM 5041 实习二:心理咨询
(选修)
总计 60
实习二合计 66
皇冠官网网站强烈鼓励学生参加学术咨询,以便注册BHAM 5001, 高级道德实务. 为了让你注册这门课程,你的指导老师必须解除限制. 联系Angela Furney (电子邮件保护) 安排一次咨询会议.
在完成60学分的课程和规定的临床时数后, 学生有资格获得LAC执照. 只有6个额外实习学分, 学生毕业后也将有资格获得许可专业顾问(LPC).
2024年秋季申请窗口将于9月中旬开放.
早鸟截止日期:12月初.
最后期限:3月中旬.
日期待定.
在科罗拉多州,硕士学位是获得执照的最低要求. 雇主在晋升和/或招聘时,尤其是在管理岗位上,都希望有硕士学位. 硕士学位也是第三方报销的最低要求学位.
这个项目的独特之处在于,学生将获得药物滥用和心理健康方面的执照. 另外, 大多数执照都是两年获得的, 学生可以在毕业后立即申请他们的执照成瘾顾问(LAC)(假设你已经积累了2,000临床工作小时,并通过国家管理的MAC考试). 这种双重许可选项使您有机会作为LAC工作,同时为您的LPC积累后硕士时间.
执照允许临床医生进行诊断, 治疗, 票据保险公司, 提供员工援助计划(EAP)服务, 并为更广泛的人群提供临床和行政监督, 包括实习生和持牌候选人. 拥有成瘾咨询和心理健康的双重执照可以扩展你的专业领域.
密歇根州立大学丹佛分校的人类服务和咨询部门有 不 监督成瘾咨询师的执照. 国家是颁发许可证的最终权威, 学生有责任遵守科罗拉多州制定的州指导方针.
有关更多信息,请参阅科罗拉多州监管机构部(DORA):
http://dpo.colorado.gov/AddictionCounselor
该项目目前正在接受NASAC(国家成瘾研究认证委员会)的认证,并与CACREP(咨询和相关教育项目认证委员会)保持一致。. 此外,丹佛州立大学通过高等教育委员会(HLC)认证.
科罗拉多州不要求个人必须是美国公民才能获得执照成瘾顾问(LAC)或执照专业顾问(LPC)的执照。.
皇冠官网网站的队列每年秋天开始. 学生被录取进入全日制课程. 的 全职的跟踪 连续8个学期完成:每个秋季学期3节课, 每个春季学期三节课, 每个夏季学期两节课.
兼职名额有限. 学生必须申请并获得批准 兼职 track 哪一个连续12个学期完成:每个秋季学期2节课, 每个春季学期两节课, 每个夏季学期1节课.
许多专业组织提供奖学金. 科罗拉多州有一项针对拉丁美洲地区候选人的贷款减免计划. 点击这里 了解更多信息.
通过联邦政府为在非营利机构工作的学生提供贷款减免计划. 可以找到有关联邦贷款减免计划的信息 在这里.
学生们被鼓励与 密歇根州立大学丹佛市财政援助和奖学金办公室 探讨援助方案.
谢谢你的服务. 皇冠官网网站很高兴免除你的毕业申请费.
如果你是退伍军人, 请将您的DD 214退伍证书的照片或扫描件发送至 (电子邮件保护) 并且让皇冠官网网站知道你要求免除毕业申请费. 在将此文件发送给皇冠官网网站之前,请确保编辑/覆盖您的社会安全号码.
如果您是预备役军人或现役军人,请发送电子邮件至 (电子邮件保护). 说明你要求免除毕业申请费, 你是现役军人还是预备役军人. 皇冠官网网站将安排一个时间进行虚拟会面以进行核实.
学费减免申请必须在申请窗口开放时递交. 这通常是九月中旬到四月中旬的秋季学期.
在您到达付款到期的最后一页之前,必须将费用减免代码输入您的应用程序. 出于这个原因,皇冠官网网站鼓励您尽早请求您的费用减免代码.
皇冠官网网站还希望确保您与皇冠官网网站屡获殊荣的密歇根州立大学丹佛退伍军人和军事学生服务联系在一起. 他们可以提供各种各样的支持和资源. 找到他们的网站 http://z0yw.cmithlj.com/veterans/.
目前,申请或录取皇冠官网网站的临床行为健康硕士课程不需要GRE成绩.
申请人可联络 皇冠体育官网写作中心 预约研究生院申请文书的协助. 不需要目前是密歇根州立大学丹佛分校的学生.
论文应该涉及诸如你攻读行为健康学位的动机等主题, 专门申请这个项目而不是其他项目的原因, 以及这个项目如何与你的职业目标相匹配. 帮助评审委员会理解为什么你和皇冠官网网站的项目是一个很好的匹配.
申请人可以提交非正式成绩单以供申请审查之用. 如果你被录取了, 学生必须提交官方成绩单才能注册第二学期的课程.
可提交申请 在收到推荐信之前. 每个写信人都会通过电子邮件发送一个独特的链接,将他们的信与特定的申请人联系起来, 即使申请人已经提交了申请.
申请将会被审核 一旦提交了所有必需的材料,包括推荐信.
目前没有要求你接受个人治疗. 由于项目和工作的性质, 然而, 强烈鼓励学生确保自己的情感需求得到充分解决.
密歇根州立大学丹佛分校的学生有资格获得免费服务 密歇根州立大学丹佛咨询中心.
在收到申请后,将对其进行滚动审查, 因此,一旦申请窗口打开,你提交申请和所需项目的时间就越早, 更好的.
一般来说,代理机构和DORA都要求两年的清醒期.
根据指控和最近发生的时间,研究生仍然可以获得重罪定罪的资格. 因为不同的站点有不同的要求, 然而, 没有实习机会的保证. 如果可能的话,皇冠官网网站鼓励学生探索封存他们的记录. 重罪指控的历史也可能影响学生获得医疗事故保险的能力, 见客户之前有什么要求.
由于许可和认证要求, 学生必须完成所有的课程和临床时数,同时报名参加该计划.
不幸的是不. CAT/CAS课程通常由以社区为基础的研讨会组成,其深度和广度不如皇冠官网网站的硕士课程.
除了, 认证要求所有课程必须在硕士阶段完成, 因此,社区课程不计入研究生学位学分.
如果你有研究生水平的成绩单,你可以和你的学术顾问谈谈.
实习1学时将在课程教师的监督下在校园内完成,因此不可能使用您的工作场所进行实习. 实习二和实习时间在现场完成. 学生可能有资格在他们的实习工作中使用他们的工作,前提是他们正在从事新的学习,并且可以证明他们实现了项目的目标和能力. 请参考 学生手册 有关兼职的更多信息.
如果你有适当的监督(CAC III或LAC),实习和实习时间可以应用到你的LAC中。. 但是,所有LPC学时必须在毕业后累积. LAC小时累积在至少18个月的时间内, 和LPC小时累计超过至少24个月. 如果你毕业后还需要额外的LAC临床时间, 如果你的主管获得了适当的LAC和LPC监管许可,你可以将这些工作时间用于LAC和LPC.
lac可以在多种环境中工作,从医院, 急症护理设施, 门诊治疗, 住宅, 排毒, 私人执业.
虽然没有保证, LAC/LPC的预期工资范围从50美元起,000美元涨到70多美元,在科罗拉多州 ONETONLINE.org.
皇冠官网网站的班级只在秋季开学.
皇冠官网网站无法回复有关申请人被拒原因的信息请求. 在一般情况下, 如果学生申请的平均绩点(GPA)较低, 他们可以在学院或大学阶段修9个学分,然后重新申请, 假设他们的平均成绩是3分.0或更高. 如果一个学生得了3分.我的平均成绩为0,没有被录取, 他们可以在晚些时候用不同的论文和推荐信重新申请.
密歇根州立大学咨询中心目前正在远程操作.
网站: http://z0yw.cmithlj.com/counsel 办公室:303-615-9988
心理健康相关问题请致电303-615-9902.
拨打24/7危机和受害者援助热线303-615-9911.
学生护理中心提供全面的, 为密歇根州立大学丹佛分校的学生提供非临床病例管理支持,这些学生面临着挑战性的生活环境,可能会阻碍他们追求自己的教育目标.
提供的服务:
非临床病例管理
路跑者食品储藏室
学生紧急保留基金
单站公共福利筛选
写作中心 推出了一个新的异步写作咨询项目,名为“Doc Drop Consulting ?.“学生们在三天内提交作业, 他们会收到咨询师的书面反馈. 传统的咨询也可通过预约和在线或电话进行. 皇冠官网网站鼓励你使用写作中心来提高你的技能.
要了解当前的日程安排或预约,请访问写作中心的网站
http://z0yw.cmithlj.com/writectr/
或致电303-615-1888预约.
参观 OGS当前学生页面 寻找丰富的资源来支持你的学业和个人成功.
参加本课程的学生有责任熟悉并遵守本课程的规定 临床行为健康理学硕士学生手册.
找到科罗拉多州成瘾咨询师手册(通常被称为CAC手册) 在这里.
鉴于人类服务领域的性质, 有一种可能性,你可能会有一个在你的人类服务课程中与你一起工作过的教员. 作为一门基于心理健康的学科, 皇冠官网网站鼓励皇冠官网网站的学生和教师避免这种性质的双重关系可能造成的混乱. 治疗师和客户之间的关系与教师和学生之间的关系大不相同. 皇冠官网网站担心的是之前的治疗关系问题可能会被触发, 比如移情或反移情, 哪些会影响课堂体验. 为了支持学生和教职员工的适当界限, 皇冠官网网站鼓励学生考虑选修某门课的另一部分和/或另一门课,以避免双重关系. 如果您需要根据双重关系切换课程的帮助, 请与主席联系寻求帮助. 如果你决定留在班里, 皇冠官网网站鼓励你与你的导师进行开放和坦率的对话,了解师生关系和助手/客户关系之间的区别. 在某些情况下, 老师可能不太喜欢在他/她的班级里有一个曾经和他/她一起工作过或正在帮助他/她的学生. 这种情况将根据具体情况进行处理,可能涉及将学生转到另一门课程. 当课堂环境中存在潜在的双重关系时,教师应告知主席(不违反保密规定).
学生应该意识到,任何形式的退学都可能对某些类型的经济援助和奖学金产生负面影响, 以及平均绩点(GPA)等等. 查找更多信息 在这里.
在一个学期的部分时间内提供的课程的截止日期按比例有所不同, 包括晚开课和周末课程. 学生应通过学生中心查阅学生详细时间表 审查个别课程的退课和退课截止日期. 当学生退课时,不会获得学分. 该课程将以“W”标记留在学生的学习记录中,并计入学生的尝试时数. 该课程不计入学生的GPA或质量分数. 退课的学生需支付该课程的全部学杂费. 在退出截止日期之后, 学生不得退课,并将根据课程大纲分配成绩. 在任何学术不端导致永久“F”的情况下,学生发起的退学将在学生的学术记录上显示为“F”。.
电子通讯(i).e., 电子邮件和个人门户网站的公告)是一种快速, 高效、经济的沟通方式. 因此, 学生们越来越依赖电子通讯, 教师, 密歇根州立大学丹佛分校的工作人员和行政人员. 由于人们对电子通讯越来越依赖和接受, 事实上,各种形式的电子通信已经成为学生们正式交流的手段, 密歇根州立大学丹佛分校的教职员工. 这一政策承认了这一事实,并正式将电子通信作为大学的官方通信手段.
有关更多信息,请参见 电子通讯 政策页面.
丹佛大都会州立大学致力于为所有学生提供一个无障碍和包容的学习环境, 包括残疾人士. 被诊断患有可能影响其入学的疾病/残疾的学生, 表演, 出席, 或本课程的成绩,请与访问中心联系, 位于广场大厦, 122套房, 303-615-0200.
访问中心是负责协调残疾学生住宿和服务的指定部门. 学生需要提供从访问中心获得的无障碍通知信给他们的教师,以激活他们的住宿. 有关学生残疾的信息将以保密的方式处理. 更多信息请访问访问中心网站 z0yw.cmithlj.com/access
当学生在课程中取得令人满意的进展并完成了大部分课堂作业,但由于特殊情况无法参加期末考试和/或没有完成所有课堂作业时,可能会分配不完整(I)标记, 比如住院或残疾. 未完成的工作以未完成的“I”符号表示,必须在一个日历年内或更早完成, 由教员自行决定. 如果未完成的工作在一年内未完成,则“I”标记将转换为“F”.“学生必须完成至少75%的课程,才有资格考虑不完整的课程。. 学生必须通过这门课程才能获得不完整的成绩. 该课程计入学生的尝试时数, 不计入工作时间, 不计入绩点或质量分数.
资格的确定并不保证不完整的将被授予. 符合资格的学生可以要求教授该课程的教师提供一份不完整的成绩单. 授予不完整学生的决定由教员或系主任自行决定. 根据学生的残疾决定是否给予不完整的住宿,应由教师或系主任做出决定, 如果该教员不在, 在与访问中心主任协商后.
如果一个不完整的授予, 学生和教师应填写并签署一份不完整协议表格,以明确学生需要做什么来完成课程.
有关更多信息,请参见 学术政策 页面.
行政退学(AW)符号分配时,学生要求从课程中退出,由于不可预见的或情有可原的情况超出了学生的控制. 学生可以在退课截止日期前在线退课. 学生应在退课前与学术顾问会面. 在退出截止日期之后, 由于不可预见或情有可原的情况,学生可以提交AW请求.
有关更多信息,请参见 学术政策 页面.
丹佛大都会州立大学禁止任何形式的不当性行为, 包括性侵犯或性虐待, 性骚扰, 以及其他形式的非自愿性行为, 包括跟踪和电子骚扰. 亲密伴侣暴力的形式, 包括约会暴力和家庭暴力, 也是本保单所禁止的吗. 学生, 教师, 工作人员及访客, 应该能活下去吗, 研究, 在一个没有不当性行为的环境中工作. 这是密歇根州立大学丹佛分校的政策,任何形式的不当性行为都不会被原谅或容忍. 举报不当性行为或配合不当性行为调查的任何形式的报复都是严格禁止的,并将作为单独违反《皇冠官网网站》的行为处理. 这项政策是根据1972年教育修正案第九条颁布的.S.C. §§ 1681 节.,及其实施条例,34 C.F.R. Part 106; Title IV of the Civil Rights Act of 1964 (42 U.S.C. § 2000c).
密歇根州立大学丹佛分校的学生, 因为他们有虔诚的宗教信仰, 无法上课, 需要考试, 在特定的日子参加有评分的活动或提交有评分的作业,在不受处罚的情况下,可以免除这些课程,并给予有意义的机会来弥补这些考试和有评分的活动或作业,前提是在学期的前两周提前书面通知学生将因宗教原因缺席.
有关详细信息,请参阅 上课 政策页面.
学生必须了解并遵守既定的道德行为标准, 以及适用于该行业的法律法规. 学生有责任遵守NAADAC的道德准则 http://www.naadac.org/code-of-ethics美国心理咨询协会 http://www.Counseling.org/resources/aca-code-of-ethics.pdf,以及法律问题 科罗拉多州精神健康法规, http://law.justia.com/codes/colorado/2016/title-12/health-care/article-43/
该项目已经建立了一个专业审查政策,以提供指导和一个过程,以支持研究生在课堂上和在现场的成功.
研究生课程专业审查政策
为了获得临床行为健康理学硕士学位, 成瘾咨询的重点, 学生必须达到学术要求, 个人, 专业, 行为, 道德标准超越了通过学术考试的能力. 该计划的目标是支持学生的学业成功以及在实地和研究生院的成功. 以下期望和程序旨在提供指导,以支持学生在成瘾咨询和心理健康咨询领域的成功
学业期望:学生必须在学业表现上保持道德行为. 作品必须是学生的原创作品. 所有论文都需要适当使用引文. 学生必须在所有课程中达到B-或更高(并保持3).在整个程序中是0). 书面和口头表达能力必须清晰、有条理、语法正确,并具有专业的基调. 学术不诚实行为将报告给学生教务处.
行为期望:学生必须在课堂上表现出专业行为, 人类服务和咨询办公室, 在实习, 实地实习地点和与其他学生的互动, 工作人员, 和老师. 学生应出席和参与课堂,并守时. 学生应该能够接受并处理建设性的反馈, 如果员工注意到行为问题,做出必要的改变, 一名教员, 或由专业评审小组负责.
个人和职业期望:学生必须对自己的行为负责, 能够独立工作, 显示外交, 设定适当的界限, 在职业道德和行为准则下有效运作, 并展示有利于在心理健康和成瘾咨询行业工作的个人特征.
鉴于心理健康和成瘾咨询领域的严格标准, 该部门制定了以下程序来支持皇冠体育官网.
该系教师将在学生在密歇根州立大学丹佛分校的整个教育生涯中不断向学生提供反馈. 教师将为每位学生填写一份发展评估表, 衡量他们对辅导员学习目标的熟练程度. 如果教师对学生的行为感到担忧, 学业成绩, 或者职业风度, 教师将与学生会面,讨论他/她的观察结果以及积极改变的策略. 学生应要求与人类服务和咨询教师会面,并以专业的方式回应反馈. 如果学生违反了学生行为准则, 该行为将被报告给学生教务处.
如果问题没有解决, 这个学生拒绝与教员见面, 或教师继续注意有关行为或问题, 将通知专业评审小组主席和系主任. 审查小组主席将与学生联系,安排学生之间的会议, 表达关切的教员, 并且至少有一名其他教员将促成这次会议. 这次会议的重点是在一个支持性的环境中讨论所关注的问题,并帮助学生制定策略来提高所关注领域的表现. 审查会议的目的是提供信息,而不是惩罚. 学生应参加复习会议. 然而, 如果学生拒绝与系里的老师一起参与这个过程, 会议将举行,审查小组将针对教师表达的关切提出建议. 这两种情况, 会议结束后,学生将收到一封信和/或电子邮件,其中将总结会议上讨论的内容,并将包括支持积极变化的部门建议.
如果没有遵循建议和/或行为似乎仍在继续, 将召开后续审查会议. 这个会议可能包括学生, 一位教员主持会议, 任何对该学生的行为表示担忧的教员. 他们将在会议后向部门主席和审查小组主席发送书面建议,说明在该过程中应该采取的下一步措施. 这些后续步骤可能包括但不限于:
系主任将检讨及实施这些建议. 学生将通过信件和/或电子邮件收到有关建议的通知. 欢迎学生与主席会面,以澄清该过程的后续步骤. 对推荐有疑虑的学生可以向专业研究学院院长写一封申诉信. 院长的决定是最终决定.
专业的期望
可靠性: 这个学生靠得住. 在出勤和准时方面保持一致,并坚持完成任务和分配的任务.
表现出积极的态度: 这个学生对咨询领域充满热情, 特别是, 实地考察和课堂活动, 能够并愿意与教师合作, 现场主管, 同事, 其他的实习生, 其他学生, 公众.
展示了自我意识: 这个学生愿意审视他/她自己的感受, 值, 并意识到自己的优势和挑战,以及他/她的个人风格对他人的潜在影响.
接受并利用反馈进行改进; 学生对反馈做出回应,并以专业的方式做出回应(没有防御). 他/她将反馈纳入未来的绩效.
表现出道德意识和行为; 学生表现出对道德问题的理解和ACA的知识. 该学生不从事违背道德标准的活动,并能够在情况不明朗时使用批判性思维技能和道德决策.
体现文化敏感性: 学生意识到文化多样性的影响(在最广泛的意义上),并能够以有意义的方式行动,表明理解文化能力的重要性.
专业性的体现: 该学生以专业的方式口头展示自己, 以书面形式, 在非语言层面上. 他/她打扮得体,穿着得体.
表现出有效处理冲突和解决问题的能力; 学生利用沟通有效地管理冲突, 能否在冲突或生活问题上获得适当的资源协助, 并运用批判性思维技能来解决问题.
表现出情绪/精神的稳定性: 该学生表现出情绪和精神上的稳定. 如果学生有心理健康问题, 正在恢复中, 或者生活状况不稳定, 他/她意识到他/她的问题,并采取适当的措施来管理问题对他/她的行为和表现的影响.